XÂY DỰNG “LÁ CHẮN TƯ TƯỞNG” TRÊN KHÔNG GIAN MẠNG – VAI TRÒ CỦA CHI BỘ TRƯỜNG MẦM NON TRONG BẢO VỆ NỀN TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG
Thể loại: Tạp chí
Tóm tắt:
Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội, không gian mạng vừa là mặt trận tư tưởng quan trọng, vừa tiềm ẩn nhiều nguy cơ từ tin giả, Deepfake và các thông tin xuyên tạc. Từ thực tiễn Trường Mầm non Cao Nhân, bài viết phân tích vai trò của chi bộ trong giáo dục chính trị tư tưởng, định hướng dư luận và nâng cao năng lực số cho đội ngũ cán bộ, giáo viên. Qua đó đề xuất mô hình “Chi bộ số – Trường học số – Niềm tin số” cùng các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong kỷ nguyên số.
Từ khóa: Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; không gian mạng; truyền thông giáo dục; định hướng dư luận; chuyển đổi số.
MỞ ĐẦU
Trong bối cảnh chuyển đổi số quốc gia và hội nhập quốc tế sâu rộng, không gian mạng đã trở thành một bộ phận quan trọng của đời sống xã hội, đồng thời là “mặt trận tư tưởng” mới với sự đan xen giữa những giá trị tích cực và các thông tin sai trái, thù địch. Các thế lực chống phá ngày càng lợi dụng mạng xã hội để phát tán thông tin xuyên tạc, gây hoài nghi và làm suy giảm niềm tin của nhân dân đối với Đảng, Nhà nước.
Trước thực tiễn đó, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng theo tinh thần Nghị quyết số 35-NQ/TW đã trở thành nhiệm vụ chính trị thường xuyên của mọi tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị và mỗi cán bộ, đảng viên. Đối với ngành giáo dục, đặc biệt là giáo dục mầm non – cấp học đặt nền móng đầu tiên cho sự hình thành nhân cách con người – nhiệm vụ này càng có ý nghĩa quan trọng trong việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và định hướng đúng đắn dư luận xã hội.
Thực tế cho thấy, chỉ một thông tin chưa được kiểm chứng liên quan đến nhà trường hoặc hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cũng có thể lan truyền nhanh chóng trên mạng xã hội, ảnh hưởng đến uy tín của cơ sở giáo dục và niềm tin của phụ huynh. Điều đó đòi hỏi các tổ chức đảng trong trường học phải chủ động nâng cao năng lực truyền thông, định hướng thông tin và xây dựng văn hóa ứng xử số cho đội ngũ cán bộ, giáo viên.
Từ thực tiễn công tác tại Trường Mầm non Cao Nhân, bài viết tập trung làm rõ vai trò của chi bộ trong việc xây dựng “lá chắn tư tưởng” trên không gian mạng thông qua công tác truyền thông, định hướng dư luận xã hội và nâng cao năng lực số cho đội ngũ cán bộ, giáo viên. Đây vừa là nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, vừa là yêu cầu tất yếu trong quá trình xây dựng nhà trường hiện đại, thích ứng với kỷ nguyên số.
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng, có ý nghĩa sống còn đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị khẳng định yêu cầu phải chủ động bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, kiên quyết đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch; đồng thời tăng cường tuyên truyền, lan tỏa những giá trị tích cực nhằm củng cố niềm tin của nhân dân, giữ vững sự thống nhất trong Đảng và đồng thuận xã hội.
Tư tưởng Hồ Chí Minh luôn nhấn mạnh vai trò của công tác tư tưởng trong sự nghiệp cách mạng. Theo Người, muốn hành động đúng phải có nhận thức đúng; muốn hoàn thành nhiệm vụ phải thống nhất về tư tưởng và ý chí. Đối với ngành giáo dục, công tác tư tưởng không chỉ thể hiện qua việc học tập, quán triệt nghị quyết mà còn được cụ thể hóa bằng đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm và vai trò nêu gương của mỗi cán bộ, đảng viên, giáo viên.
Trong thời đại số, không gian mạng đã trở thành một mặt trận tư tưởng quan trọng. Bên cạnh những lợi ích to lớn trong truyền thông và giáo dục, đây cũng là môi trường để các thế lực thù địch lợi dụng phát tán thông tin sai sự thật, xuyên tạc chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, gây hoang mang dư luận và làm suy giảm niềm tin xã hội. Vì vậy, các tổ chức cơ sở đảng, trong đó có chi bộ trường học, cần chủ động tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng bằng việc nâng cao nhận thức chính trị, tăng cường định hướng thông tin và xây dựng văn hóa ứng xử có trách nhiệm trên không gian mạng.
Thực tiễn cho thấy, công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong nhà trường chỉ đạt hiệu quả khi được gắn chặt với nhiệm vụ giáo dục, quản trị nhà trường và xây dựng môi trường học đường lành mạnh. Đây vừa là yêu cầu chính trị, vừa là điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục, củng cố niềm tin của phụ huynh và xã hội đối với nhà trường trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay.
KHÔNG GIAN MẠNG VÀ NHỮNG THÁCH THỨC ĐỐI VỚI GIÁO DỤC MẦM NON
Sự phát triển mạnh mẽ của mạng xã hội đã tạo ra những chuyển biến sâu sắc trong hoạt động quản lý và truyền thông giáo dục. Đối với các cơ sở giáo dục mầm non, không gian mạng trở thành kênh thông tin quan trọng giúp nhà trường truyền tải nhanh chóng các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ; tăng cường kết nối với phụ huynh và lan tỏa những hình ảnh tích cực của ngành giáo dục. Tuy nhiên, cùng với những lợi ích đó là không ít nguy cơ, thách thức đối với công tác tư tưởng và định hướng dư luận xã hội.
Trong môi trường thông tin đa chiều hiện nay, các nội dung chưa được kiểm chứng liên quan đến an toàn thực phẩm, công tác chăm sóc trẻ, học phí, dịch bệnh hay những vụ việc tiêu cực trong giáo dục rất dễ bị lan truyền theo hướng giật gân, phiến diện, gây tác động mạnh đến tâm lý phụ huynh và cộng đồng. Đặc biệt, khi nhà trường hoặc tổ chức đảng chưa chủ động cung cấp thông tin chính thống, thiếu kịp thời trong định hướng dư luận, những thông tin sai lệch có thể nhanh chóng tạo thành áp lực xã hội, ảnh hưởng đến uy tín của cơ sở giáo dục và làm suy giảm niềm tin của phụ huynh đối với nhà trường.
Bên cạnh đó, quá trình chuyển đổi số trong giáo dục cũng đặt ra yêu cầu mới đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên. Thực tế cho thấy vẫn còn một bộ phận giáo viên hạn chế về kỹ năng số, kỹ năng truyền thông và khả năng nhận diện, xử lý thông tin xấu độc trên không gian mạng. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến hiệu quả công tác chuyên môn mà còn tác động trực tiếp đến năng lực tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong môi trường số.
Từ thực tiễn đó cho thấy, công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong nhà trường muốn đạt hiệu quả bền vững phải được triển khai thường xuyên, liên tục và gắn chặt với từng nhiệm vụ giáo dục cụ thể. Đây không phải là nhiệm vụ riêng của tổ chức đảng hay ban giám hiệu mà cần sự tham gia đồng bộ của toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh. Mỗi thông tin tích cực được lan tỏa, mỗi hành vi ứng xử văn minh trên không gian mạng, mỗi hình ảnh đẹp của người giáo viên tận tụy với nghề đều góp phần xây dựng “sức đề kháng tư tưởng” trong cộng đồng, củng cố niềm tin xã hội và khẳng định vai trò lãnh đạo của chi bộ nhà trường trong thời đại số.
THỰC TIỄN TẠI TRƯỜNG MẦM NON CAO NHÂN
Chi bộ Trường Mầm non Cao Nhân luôn xác định công tác chính trị tư tưởng không chỉ là nhiệm vụ thường xuyên của tổ chức đảng mà còn là “trục giá trị” định hướng toàn bộ hoạt động giáo dục trong nhà trường. Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự tác động mạnh mẽ của không gian mạng đến đời sống xã hội, chi bộ coi việc giữ vững nền tảng tư tưởng, củng cố niềm tin và định hướng nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên là điều kiện tiên quyết để xây dựng môi trường giáo dục ổn định, nhân văn và phát triển bền vững. Vì vậy, việc học tập nghị quyết, sinh hoạt chuyên đề, tự phê bình và phê bình, phát huy vai trò nêu gương của đảng viên luôn được triển khai nghiêm túc, gắn chặt với nhiệm vụ chuyên môn và yêu cầu đổi mới quản trị nhà trường trong thời đại số.
Từ nhận thức rằng không gian mạng vừa là môi trường truyền thông, vừa là “mặt trận tư tưởng” mới. Trường Mầm non Cao Nhân duy trì website của nhà trường, fanpage Facebook với trên 1,2k lượt theo dõi, 13 nhóm Zalo lớp kết nối thường xuyên với phụ huynh. 100% cán bộ, giáo viên tham gia các nhóm thông tin nội bộ phục vụ công tác chuyên môn và truyền thông giáo dục. Trong giai đoạn 2024–2026, nhà trường đã tổ chức 16 chuyên đề về chuyển đổi số, kỹ năng số và an toàn thông tin cho cán bộ, giáo viên; đăng tải trên 1,1k tin, bài, hình ảnh về các hoạt động giáo dục. Những kết quả đó góp phần nâng cao hiệu quả truyền thông, tạo sự đồng thuận trong phụ huynh và xây dựng môi trường thông tin minh bạch, tích cực. Nội dung truyền thông không chỉ phản ánh hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ mà còn lồng ghép tuyên truyền chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành giáo dục. Qua đó, nhà trường từng bước xây dựng môi trường thông tin minh bạch, tạo sự kết nối chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội.
Đặc biệt, đội ngũ cán bộ, giáo viên không chỉ là người thực hiện nhiệm vụ chuyên môn mà còn là những “chủ thể truyền thông tích cực” trên không gian mạng. Việc chủ động chia sẻ thông tin chính thống, lan tỏa hình ảnh đẹp về nghề giáo, về tinh thần tận tụy, trách nhiệm và yêu thương trẻ đã góp phần tạo dựng niềm tin xã hội đối với giáo dục mầm non. Chính những hành động nhỏ nhưng giàu tính nhân văn ấy đã trở thành sức mạnh mềm trong công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng ngay từ cơ sở.
Thực tiễn hoạt động của nhà trường cho thấy, hiệu quả của công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng không được đo bằng những khẩu hiệu mang tính hình thức mà được thể hiện qua sự chuyển biến trong nhận thức, hành động và niềm tin của cán bộ, giáo viên, phụ huynh và cộng đồng xã hội. Mỗi thông tin tích cực được lan tỏa, mỗi hành vi chuẩn mực trên môi trường số, mỗi tấm gương nhà giáo tận tâm với nghề đều góp phần hình thành “lá chắn tư tưởng” bền vững, củng cố uy tín của nhà trường và khẳng định vai trò lãnh đạo của chi bộ đảng trong xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn và giàu tính định hướng trong kỷ nguyên số.
VAI TRÒ CỦA CHI BỘ TRONG CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG DƯ LUẬN
Thứ nhất, chi bộ giữ vai trò là hạt nhân chính trị trong nhà trường, trực tiếp định hướng tư tưởng, nhận thức và hành động cho toàn thể cán bộ, giáo viên. Trong bối cảnh không gian mạng ngày càng tác động sâu rộng đến đời sống xã hội, mỗi đảng viên cần phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu, trở thành một “chiến sĩ” trên mặt trận tư tưởng với bản lĩnh chính trị vững vàng, ý thức trách nhiệm cao và khả năng lan tỏa những giá trị tích cực trong cộng đồng.
Thứ hai, chi bộ giữ vai trò lãnh đạo, định hướng xây dựng chiến lược truyền thông của nhà trường phù hợp với yêu cầu của thời đại số. Các thông tin được đăng tải trên website, mạng xã hội và các nền tảng truyền thông cần bảo đảm tính chính xác, kịp thời, khách quan, nhân văn và đúng định hướng, qua đó góp phần tạo dựng niềm tin của phụ huynh và xã hội đối với nhà trường.
Thứ ba, chi bộ cần chủ động chỉ đạo phát hiện sớm và xử lý hiệu quả các tình huống truyền thông phát sinh; kịp thời cung cấp thông tin chính thống, minh bạch nhằm định hướng dư luận, không để tin đồn, thông tin sai lệch hoặc suy diễn thiếu căn cứ tác động tiêu cực đến môi trường giáo dục và uy tín của nhà trường.
Thứ tư, chi bộ tăng cường vai trò kết nối, phối hợp chặt chẽ với đoàn thanh niên, tổ chuyên môn và ban đại diện cha mẹ trẻ để tạo nên sự đồng thuận trong nhận thức và thống nhất trong hành động. Đây là yếu tố quan trọng nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong công tác tuyên truyền, giáo dục và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng ngay từ cơ sở.
Thực tiễn cho thấy, công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong nhà trường chỉ thực sự đạt hiệu quả khi được triển khai thường xuyên, liên tục, gắn với từng nhiệm vụ giáo dục cụ thể và có sự tham gia tích cực của toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh. Mỗi thông tin tích cực được lan tỏa, mỗi hành động chuẩn mực trên môi trường số, mỗi tấm gương tận tụy của người giáo viên đều góp phần tạo dựng niềm tin xã hội, củng cố uy tín của nhà trường và khẳng định vai trò lãnh đạo của tổ chức đảng ở cơ sở trong thời đại chuyển đổi số.
MÔ HÌNH “CHI BỘ SỐ – TRƯỜNG HỌC SỐ – NIỀM TIN SỐ”
Mô hình “Chi bộ số – Trường học số – Niềm tin số” được xây dựng trên quan điểm lấy tổ chức đảng làm trung tâm lãnh đạo quá trình chuyển đổi số trong nhà trường, không chỉ ở phương diện quản trị hành chính mà sâu xa hơn là chuyển đổi về tư duy lãnh đạo, phương thức định hướng tư tưởng và năng lực dẫn dắt dư luận xã hội trong thời đại số. Đây không đơn thuần là mô hình ứng dụng công nghệ thông tin mà là sự kết hợp giữa “sức mạnh công nghệ” với “sức mạnh chính trị – tư tưởng”, nhằm xây dựng một môi trường giáo dục hiện đại, nhân văn và vững vàng về bản lĩnh chính trị.
Trước hết, “Chi bộ số” là biểu hiện của sự đổi mới phương thức lãnh đạo của tổ chức đảng trong điều kiện mới. Việc ứng dụng công nghệ vào quản lý đảng viên, phổ biến nghị quyết, tổ chức sinh hoạt chuyên đề, lưu trữ tài liệu và đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ không chỉ nâng cao hiệu quả hoạt động của chi bộ mà còn góp phần hình thành phong cách lãnh đạo khoa học, công khai, minh bạch và thích ứng với xu thế chuyển đổi số quốc gia. Quan trọng hơn, “Chi bộ số” tạo ra môi trường học tập chính trị thường xuyên, linh hoạt, giúp mỗi cán bộ, đảng viên nâng cao nhận thức lý luận, củng cố bản lĩnh tư tưởng và tăng cường “sức đề kháng” trước những thông tin sai trái, xuyên tạc trên không gian mạng.
Tiếp đó, “Trường học số” không chỉ là quá trình số hóa hoạt động quản trị, chuyên môn và truyền thông giáo dục mà còn là bước chuyển về chất trong xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, kết nối và minh bạch. Việc tăng cường sử dụng các nền tảng số trong quản lý, giảng dạy, truyền thông và tương tác với phụ huynh giúp nhà trường chủ động cung cấp thông tin chính thống, lan tỏa những giá trị tích cực của giáo dục mầm non, đồng thời nâng cao hiệu quả phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Đây cũng là điều kiện quan trọng để xây dựng văn hóa số trong nhà trường, hình thành thói quen ứng xử văn minh, trách nhiệm trên môi trường mạng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên.
Cốt lõi và cũng là mục tiêu cao nhất của mô hình chính là xây dựng “Niềm tin số”. Trong bối cảnh thông tin đa chiều và sự tác động mạnh mẽ của mạng xã hội hiện nay, niềm tin xã hội không chỉ được tạo dựng bằng những chủ trương đúng đắn mà còn phải được củng cố bằng tính minh bạch của thông tin, sự trách nhiệm trong truyền thông và tính nhân văn trong mỗi hoạt động giáo dục. Một môi trường thông tin lành mạnh, chính xác và định hướng tích cực sẽ góp phần củng cố niềm tin của cán bộ, giáo viên, phụ huynh đối với nhà trường; rộng hơn là củng cố niềm tin của nhân dân đối với vai trò lãnh đạo của Đảng trong sự nghiệp đổi mới giáo dục và phát triển đất nước.
Thực tiễn cho thấy, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong nhà trường không phải là nhiệm vụ mang tính thời điểm mà là quá trình xây dựng bền bỉ, lâu dài và gắn chặt với từng hoạt động giáo dục cụ thể. Hiệu quả của công tác này được hình thành từ sự tham gia tích cực của toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh. Mỗi thông tin tích cực được lan tỏa, mỗi hành vi ứng xử chuẩn mực trên không gian mạng, mỗi hình ảnh đẹp của người giáo viên tận tụy với nghề đều trở thành những “hạt nhân niềm tin”, góp phần xây dựng “lá chắn tư tưởng” vững chắc trong xã hội, củng cố uy tín của nhà trường và khẳng định vai trò lãnh đạo toàn diện của tổ chức đảng ở cơ sở trong kỷ nguyên số.
HỆ THỐNG GIẢI PHÁP
Để xây dựng “lá chắn tư tưởng” vững chắc trên không gian mạng và nâng cao hiệu quả bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong các cơ sở giáo dục mầm non, cần tập trung thực hiện đồng bộ các giải pháp sau:
Thứ nhất, nâng cao nhận thức chính trị cho cán bộ, đảng viên, giáo viên về vị trí, vai trò và tầm quan trọng của công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; thường xuyên quán triệt Nghị quyết số 35-NQ/TW và các văn bản chỉ đạo của Trung ương gắn với nhiệm vụ giáo dục trong tình hình mới.
Thứ hai, tăng cường bồi dưỡng kỹ năng số, kỹ năng nhận diện tin giả, tin xấu độc, kỹ năng kiểm chứng thông tin và kỹ năng ứng xử trên không gian mạng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên. Đặc biệt cần trang bị kiến thức về trí tuệ nhân tạo (AI), công nghệ Deepfake và các hình thức thao túng thông tin đang xuất hiện ngày càng tinh vi trên các nền tảng Facebook, TikTok, YouTube và mạng xã hội khác.
Thứ ba, xây dựng và thực hiện nghiêm quy chế sử dụng mạng xã hội trong nhà trường theo hướng văn minh, trách nhiệm, đúng pháp luật; phát huy vai trò nêu gương của cán bộ quản lý, đảng viên trong việc sử dụng và chia sẻ thông tin trên môi trường số.
Thứ tư, đẩy mạnh truyền thông tích cực thông qua website, fanpage, nhóm Zalo và các nền tảng số của nhà trường; chủ động lan tỏa những giá trị tốt đẹp, các mô hình hay, gương điển hình tiên tiến và những kết quả nổi bật của ngành giáo dục nhằm tạo hiệu ứng tích cực trong xã hội.
Thứ năm, xây dựng cơ chế theo dõi, phát hiện sớm và xử lý kịp thời các tình huống truyền thông phát sinh; chủ động cung cấp thông tin chính thống, minh bạch, không để khoảng trống thông tin tạo điều kiện cho tin đồn và các luận điệu xuyên tạc lan truyền.
Thứ sáu, tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác tuyên truyền, giáo dục và định hướng thông tin; nâng cao nhận thức cho phụ huynh về kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn, trách nhiệm và hiệu quả.
Thứ bảy, phát huy vai trò lãnh đạo của chi bộ, vai trò nêu gương của
người đứng đầu và trách nhiệm của từng đảng viên trong công tác truyền thông, định hướng dư luận xã hội và đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng.
Thứ tám, tăng cường sự hỗ trợ của các cấp ủy đảng và cơ quan quản lý giáo dục trong việc tổ chức các lớp bồi dưỡng kỹ năng truyền thông số, xây dựng kho học liệu, tài liệu hướng dẫn về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; đồng thời kịp thời chia sẻ, nhân rộng các mô hình hiệu quả, cách làm sáng tạo từ cơ sở.
Thứ chín, thường xuyên sơ kết, tổng kết, đánh giá kết quả thực hiện; kịp thời rút kinh nghiệm, bổ sung giải pháp phù hợp với những yêu cầu mới của quá trình chuyển đổi số và sự phát triển của không gian mạng.
Việc triển khai đồng bộ các giải pháp trên không chỉ góp phần nâng cao hiệu quả bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng mà còn xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, củng cố niềm tin của phụ huynh và xã hội đối với nhà trường. Đây là yêu cầu cấp thiết đối với các cơ sở giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế hiện nay.
KẾT LUẬN
Trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, không gian mạng đã trở thành một “mặt trận tư tưởng” đặc biệt quan trọng, nơi vừa mở ra cơ hội lớn cho đổi mới giáo dục, vừa đặt ra nhiều thách thức đối với công tác xây dựng Đảng và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Trước yêu cầu đó, các chi bộ trường học không thể đứng ngoài dòng chảy của thời đại mà cần chủ động đổi mới phương thức lãnh đạo, nâng cao năng lực truyền thông, định hướng dư luận xã hội và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, nhân văn trên không gian số.
Từ thực tiễn tại Trường Mầm non Cao Nhân cho thấy, khi tổ chức đảng thực sự vững mạnh, đội ngũ đảng viên tiên phong, gương mẫu; khi công tác truyền thông được thực hiện công khai, minh bạch; khi công nghệ được ứng dụng hiệu quả trong quản trị và giáo dục; khi phụ huynh đồng hành bằng niềm tin và sự sẻ chia trách nhiệm, thì “lá chắn tư tưởng” của nhà trường sẽ được hình thành một cách bền vững ngay từ cơ sở. Đó không chỉ là sự bảo vệ uy tín của một cơ sở giáo dục mà sâu xa hơn là góp phần củng cố niềm tin của nhân dân đối với sự lãnh đạo của Đảng trong thời kỳ mới.
Xây dựng “lá chắn tư tưởng” trên không gian mạng vì thế không chỉ là nhiệm vụ mang tính chính trị mà còn là trách nhiệm xã hội, trách nhiệm nghề nghiệp và phẩm chất bản lĩnh của mỗi cán bộ, đảng viên, nhà giáo. Trong môi trường số đầy biến động hiện nay, mỗi lời nói chuẩn mực, mỗi thông tin tích cực được lan tỏa, mỗi hành động tận tụy vì học sinh và cộng đồng đều có ý nghĩa như những “hạt nhân niềm tin”, góp phần tạo nên sức đề kháng tư tưởng vững chắc trong xã hội.
Có thể khẳng định rằng, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong nhà trường không bắt đầu từ những điều lớn lao, mà được hình thành từ chính sự tận tâm của người giáo viên, sự gương mẫu của người đảng viên, sự trách nhiệm của tổ chức đảng và sự đồng hành của phụ huynh. Khi những giá trị tích cực được bền bỉ vun đắp mỗi ngày, nhà trường không chỉ là nơi chăm sóc, giáo dục trẻ mà còn trở thành “pháo đài niềm tin” góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, giữ gìn sự ổn định xã hội và xây dựng tương lai đất nước trong kỷ nguyên phát triển mới.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português